语言与言语训练-语言与言语训练的关系
文章阐述了关于语言与言语训练，以及语言与言语训练的关系的信息，欢迎批评指正。
简述信息一览：
如何早教孩子言语训练
1、Ⅰ 如何进行语言早教训练 看图认知 游戏介绍： 宝宝都喜欢看图画书，和孩子一面看、一面说，是一件简单易行而快乐的事。
2、对于大一些的宝宝，“吸”和“吹”的动作都是很好的练习。咀嚼 “嚼”的动作，是口腔肌肉综合运用的一种情况，也是学语之前最重要的口腔肌肉练习机会。如果错过了这个机会，对宝宝语言发展的影响非常大。
3、宝宝如果从小吐字不清楚，那肯定是要培养孩子的语言能力，一定要教会宝宝多学多看，让宝宝多给口语能力比较强的孩子学习，同时父母要多与孩子交流，多让孩子和比他大一点的孩子进行沟通和交流。
玩转语言,轻松开口!语言训练不再枯燥!
1、噘起嘴唇发出声音，或平唇发出声音，由慢至快，让孩子感受唇部力量。鼻音训练闭嘴发音，感受鼻音的共鸣。语言模仿刻意模仿医师或其他人的语言，模仿多了就能形成自己的语言风格。
2、选择特定的语言，作为让孩子大小便时的习惯用语。用动作表示要大小便，如往下拉裤子、抱小腹部时，让孩子跟着你反复说这方面的话语。
3、口型模仿秀通过抿嘴、噘嘴、吹气、吸气等口型模仿秀，让孩子练习发音技巧，提高语言表达能力。有节奏的拍手唱歌通过有节奏的拍手唱歌、说儿歌做游戏等方式，让语言训练充满乐趣，提高孩子的语言表达能力。
4、练口才不光需要刻苦，还应该掌握一定的方法。科学的方法能够让你事半功倍，加快你的口才形成。下面就为大家介绍几种简便易行的口才训练法。速读法 方法：找一篇演讲辞或是一篇文辞很优美的散文。
幼儿语言能力的培养??
提供丰富的语言环境无论你在做什么，都可以和孩子分享并描述，让他们多听、多感受。这可以激发他们对语言的兴趣。鼓励孩子开口说话在提问时，尽量让孩子哪怕是一个简单的词语。这样可以训练他们的语言表达能力。
在日常生活中培养学前儿童清楚完整的表达能力 创设轻松愉快的环境，使幼儿敢于发表意见。以幼儿的兴趣为切入点，提供畅所欲言的机会，鼓励幼儿，让其获得成功体验；提供各种机会和条件，使幼儿愿意表达意见。
幼儿园专门的语言活动时间是有限的，教师还应在日常生活中培养幼儿的言语能力。
培养幼儿的语言表达能力可以通过游戏法、图形联想法、复述法、角色扮演、场景法。游戏法 讲完一个故事之后，把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。
培养幼儿语言发展能力应该示范模仿，鼓励幼儿多进行自由交谈，提供幼儿练习发音的机会，利用游戏学习，***用故事表演的活动方式，教师运用多听、多看、多说的方法，开展常规主题活动。示范模仿幼儿语言发展能力的培养应该示范模仿。
孩子佩戴助听器或人工耳蜗,如何进行言语训练?
1、应先在安静的环境中使用，练习孩子聆听熟悉的声音，如流水声、关门声等，逐步到多样化声音的环境中佩戴，以培养孩子适应各种声音的能力。3逐步延长佩戴时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来。
2、为听障儿童提供良好的聆听环境、丰富的语言环境是取得康复成功的保障。创造有利的声学环境是进行听说能力训练的前提。
3、语言本身只是达到这一目标的工具。听觉、言语、认知等方面的训练要同步进行，不分先后。我们要有意识地把听觉、语言、认知、品德等 各方面的内容自然地融合起来。
关于语言与言语训练，以及语言与言语训练的关系的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
